PROPOSITO II PERÍODO
1. Analiza la Edad Media como un periodo
histórico que dio origen a instituciones sociales, económicas y políticas en relación con el mismo período de las sociedades precolombinas.
2. Examina el Renacimiento como una época que dio paso en Europa a una nueva configuración cultural en campos como las ciencias, la política, las artes y la literatura.
SESIÓN 1
ENSEÑANZAS:
Describe los principales eventos que identificaron las sociedades europeas en la Edad Media (lucha entre imperios, modelo económico feudal, poder económico y político de la iglesia, desigualdad social).
Reconoce la organización social de las culturas precolombinas en los períodos clásico y posclásico y señala similitudes y diferencias con las sociedades medievales de Europa.
Compara características sociales, culturales y económicas de ciudades del año 1000 en el mundo como: París (Europa), Teotihuacán y Tikal (Centroamérica), Damasco (Asia) y El Cairo (África).
Argumenta las continuidades del ordenamiento político y social instaurado durante la Edad Media y las discontinuidades en el desarrollo de las culturas precolombinas con la llegada de los europeos a América.
ACTIVIDADES:
Los estudiantes exponen de manera creativa y utilizando herramientas digitales, los principales aportes y características sociales, culturales y económicas de ciudades del año 1000 en el mundo como: París (Europa), Teotihuacán y Tikal (Centroamérica), Damasco (Asia) y El Cairo (África).
Elaborar un modelo del encuentro de la cultura europea y americana, resaltando las similitudes, diferencias, ventajas y desventajas del encuentro cultural de estas sociedades a finales del siglo XV.
SESIÓN 2
ENSEÑANZAS:
Describe algunos acontecimientos que dieron paso a la Modernidad e incidieron en un nuevo pensamiento político, social, económico e intelectual.
Interpreta mapas temáticos en los que reconoce ciudades estratégicas de Europa en el contexto del Renacimiento, por su importancia económica y cultural.
Explica las implicaciones políticas y económicas que tuvo la Reforma protestante para Europa y América.
Reconoce en las expresiones artísticas del Renacimiento (pintura, escultura y literatura) la vida cotidiana y la organización social de los pueblos.
ACTIVIDADES:
Con los elementos brindados deben realizar un cuadro comparativo en donde se identifiquen las principales características en torno a modos de vivienda, organización social y económica entre el Medioevo y el Renacimiento. Los y las estudiantes sustentaran su trabajo públicamente generando una puesta común sobre estas temáticas.
Generar una puesta en escena desde donde se muestre la transición y principales diferencias entre la sociedad medieval y la sociedad renacentista. Los y las estudiantes con estrategia aprende en casa, realizarán de manera creativa actividad lúdica virtual (Kahoot o Quizzis) para que sean desarrollada por sus compañeros.
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